21:I[28305,["/_next/static/chunks/0s3-_u4l483-f.js","/_next/static/chunks/0h6da-epcdf.c.js","/_next/static/chunks/0d3shmwh5_nmn.js","/_next/static/chunks/0wxncai4i~zr3.js"],"default"] 22:I[50400,["/_next/static/chunks/0s3-_u4l483-f.js","/_next/static/chunks/0h6da-epcdf.c.js","/_next/static/chunks/0d3shmwh5_nmn.js","/_next/static/chunks/0wxncai4i~zr3.js"],"default"] 23:I[60513,["/_next/static/chunks/0s3-_u4l483-f.js","/_next/static/chunks/0h6da-epcdf.c.js","/_next/static/chunks/0d3shmwh5_nmn.js","/_next/static/chunks/0wxncai4i~zr3.js"],"default"] 24:I[80547,["/_next/static/chunks/0s3-_u4l483-f.js","/_next/static/chunks/0h6da-epcdf.c.js","/_next/static/chunks/0d3shmwh5_nmn.js","/_next/static/chunks/0wxncai4i~zr3.js"],"default"] 25:T4f3,

RECONHECER QUAIS ATIVIDADES AS PESSOAS REALIZAM À NOITE;

Descrição da Atividade para Professores
Habilidade da BNCC:
(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde e noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

Descrição e Proposta
COMPREENDER COMO A TECNOLOGIA MODIFICOU AS ATIVIDADES COTIDIANAS. ATIVIDADES DIÁRIAS QUE REALIZAMOS DURANTE O DIA.

Reconhecimento dos Períodos (Slide 4): A Questão 1 ajuda o aluno a situar-se no tempo (manhã vs. tarde) em relação à sua permanência na escola.
Sistematização da Rotina (Slides 20 e 21): A Questão 2 replica a proposta prática do "Anexo 1" do PDF, onde o aluno deve identificar e desenhar as suas ações quotidianas.
Influência da Tecnologia (Slide 22): A Questão 3 aborda um dos objetivos centrais: compreender como ferramentas tecnológicas (luz, computadores) modificaram as atividades humanas que antes eram limitadas pela luz do dia.

Idade Recomendada:
7 a 9 anos

Habilidades Desenvolvidas:
Reconhecimento dos Períodos, Sistematização da Rotina, Influência da Tecnologia, Diferenças Individuais.

Materiais:
Folha impressa, Lápis, Tesoura.