Atividade de reflexão e planeamento (O meu Portefólio Financeiro). Começa com o exercício O Significado do Dinheiro (Ver, Pensar, Perguntar), avança para a Linha do Tempo (comparando gastos atuais e futuros), desafia o aluno a criar o seu Mapa dos Sonhos e termina com um compromisso pessoal sobre a importância de aprender a lidar com as finanças desde cedo.

Descrição da Atividade para Professores
Habilidade da BNCC:
(EM13LP20) Compartilhar gostos, interesses, práticas culturais, temas/problemas/questões que despertam maior interesse ou preocupação, respeitando e valorizando diferenças, como forma de identificar afinidades e interesses comuns, como também de organizar e/ou participar de grupos, clubes, oficinas e afins.

Descrição e Proposta
Este material dá o pontapé de saída para um dos temas mais importantes da vida dos alunos: o Dinheiro e o Futuro. A aula convida os jovens a refletirem sobre as suas próprias perceções em relação ao dinheiro, utilizando a rotina de pensamento "Ver-Pensar-Perguntar". Além disso, faz uma ponte entre os hábitos de consumo na adolescência (lanches, telemóveis) e as responsabilidades da vida adulta (contas, casa, investimentos), mostrando como a Educação Financeira é a chave para realizar sonhos. Para transformar esta primeira aula numa experiência de autodescoberta, criei a atividade "Missão Independência: O Meu Futuro Financeiro". O aluno atuará como o "Gestor do seu próprio futuro", mapeando os seus sonhos, refletindo sobre os seus gastos e traçando um plano para a sua independência.

Idade Recomendada:
14 a 16 anos (1.ª Série - Ensino Médio / 10.º Ano).

Habilidades Desenvolvidas:
Identificar as próprias perceções em relação ao dinheiro; diferenciar os padrões de consumo da adolescência das responsabilidades da vida adulta; aplicar a rotina "Ver-Pensar-Perguntar" a contextos financeiros; ligar o planeamento financeiro à realização de sonhos e projetos de vida.

Materiais:
Folha impressa, Lápis, Dicionário.