Atividade de filosofia inclusiva sobre etarismo e relações intergeracionais. O aluno começa por pintar as bolinhas de azul ou cinzento para identificar os estereotipos colados aos jovens e aos idosos, avança para um exercício de lógica classificando frases do dia a dia como preconceito contra mais novos ou mais velhos, resolve o estudo de caso da avó que adora videojogos defendendo a com os conceitos de empatia e alteridade e termina o desafio avaliando atitudes de convivência com os polegares de certo e errado.

Descrição da Atividade para Professores
Habilidade da BNCC:
(EM13CHS205) Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis. (SÃO PAULO, 2020)

Descrição e Proposta
Ficha de filosofia inclusiva sobre etarismo e relacoes intergeracionais O aluno comeca pintando as bolinhas de azul ou cinzento para identificar os estereotipos colados aos jovens e aos idosos avanca para um exercicio de logica classificando frases do dia a dia como preconceito contra mais novos ou mais velhos resolve o estudo de caso da avo que adora videojogos defendendo a com os conceitos de empatia e alteridade e termina o desafio avaliando atitudes de convivencia com os polegares de certo e errado.

Detalhes da Atividade
Idade Recomendada:
14 a 16 anos (1.ª Série - Ensino Médio).

Habilidades Desenvolvidas:
Identificar estereótipos geracionais através de análise visual; classificar discursos e identificar atitudes etaristas (preconceito de idade) no quotidiano; aplicar conceitos filosóficos de alteridade e empatia na resolução de casos práticos; valorizar o respeito mútuo e a convivência harmoniosa entre diferentes faixas etárias.

Materiais:
Folha impressa, Lápis.