Descrição da Atividade para Professores
Habilidade da BNCC:
(EM13CHS203) Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras). (EM13CHS204) Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas. (EM13CHS603) Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc

Descrição e Proposta
Atividade de Geografia sobre os impactos socioambientais da urbanização. O aluno inicia a missão com o mapa mental guiado, preenchendo as etapas que ligam o crescimento desordenado às consequências catastroficas. Avança para a atividade "O Professor Corretor", na qual deve encontrar e riscar os erros absurdos de um texto que ignora a poluição urbana. No papel de magistrado no "Tribunal Científico", ele resolve o caso de uma forte enchente, provando que o excesso de asfalto é a causa real do alagamento. Termina a aula com "O Semaforo da Certeza", pintando círculos para reprovar ou aprovar ações e obras nas metropoles.

Detalhes da Atividade
Idade Recomendada:
15 a 17 anos (2.ª Série do Ensino Médio).

Habilidades Desenvolvidas:
Mapear a relação de causa e consequência entre o adensamento urbano e a degradação ambiental; identificar falácias e erros conceptuais sobre ecologia urbana; argumentar juridicamente com base em evidências geográficas sobre desastres socioambientais (enchentes e impermeabilização); classificar políticas públicas quanto ao seu nível de sustentabilidade.

Materiais:
Folha impressa, Lápis, Dicionário.