Descrição da Atividade para Professores
Habilidade da BNCC:
(EM13CHS203) Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras). (EM13CHS204) Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas. (EM13CHS603) Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc

Descrição e Proposta
Atividade de Geografia sobre a urbanização acelerada e a formação de megacidades. O aluno inicia a missão com O Decifrador de Codigos traduzindo uma mensagem secreta para descobrir o conceito quantitativo das metropoles. Avanca para O Domino de Conceitos ligando as pecas que mostram a relacao entre a globalizacao o exodo rural e os impactos na saude publica. Na terceira etapa atua como O Advogado do Diabo destruindo o argumento falso de que qualquer cidade muito populosa e automaticamente uma metropole com influencia global. Termina com O Engenheiro de Bolso desenhando um plano de mobilidade e parques ecologicos numa grelha para salvar uma cidade do caos no transito.

Detalhes da Atividade
Idade Recomendada:
15 a 17 anos (2.ª Série do Ensino Médio)

Habilidades Desenvolvidas:
Diferenciar os conceitos de megacidade e metrópole global utilizando critérios quantitativos e qualitativos; encadear logicamente as causas e consequências da urbanização acelerada; contra argumentar falácias geográficas sobre a influência global das cidades superlotadas; projetar soluções cinestésicas de planeamento e mobilidade urbana.

Materiais:
Folha impressa, Lápis, Dicionário.