Atividade esquemática e reflexiva ("Dossiê Hídrico"). Começa com o "Mito da Abundância" (análise das percentagens de água), avança para a "Anatomia do Rio" (identificação visual e conceptual dos elementos da bacia), testa os conhecimentos com um bloco de Verdadeiro/Falso, e culmina numa reflexão crítica sobre a gestão da água nas cidades.

Descrição da Atividade para Professores
Habilidade da BNCC:
(EM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros). (SÃO PAULO, 2020)

Descrição e Proposta
Este material aborda um dos temas mais vitais para a nossa sobrevivência: a Água. A aula desconstrói o mito de que a água é um recurso infinito (mostrando que a imensa maioria é salgada ou está congelada) e introduz o conceito geográfico fundamental de Bacia Hidrográfica (a rede de drenagem de um rio principal e dos seus afluentes). Por fim, levanta a questão dos impactos humanos (urbanização, poluição) sobre estes recursos. Para tornar este tema tangível e urgente para os alunos, criei a atividade "Guardiões das Águas: O Mapa da Escassez". O aluno atuará como um "Gestor Hídrico", analisando a distribuição da água, mapeando a anatomia de um rio e propondo soluções para a crise ambiental.

Detalhes da Atividade
Idade Recomendada:
14 a 16 anos (1.ª Série - Ensino Médio / 10.º Ano).

Habilidades Desenvolvidas:
Compreender a distribuição desproporcional da água na Terra (doce vs. salgada); identificar as partes de uma bacia hidrográfica (nascente, foz, afluente, divisor de águas); relacionar a ação humana (urbanização desordenada) com a escassez e poluição hídrica.

Materiais:
Folha impressa, Lápis, Dicionário.