A atividade "Exploradores de Mundos: O Diário de Bordo de Gulliver" usa o contexto de aventura do livro para transformar o estudo da coesão textual em uma missão.

Descrição da Atividade para Professores
Habilidade da BNCC:
(EF67LP30) Criar narrativas ficcionais, utilizando-se de estratégias de coesão, como a substituição lexical (uso de sinônimos) ou pronominal. (EF69LP49) Mostrar-se capaz de reconhecer, em textos de diferentes gêneros, as variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o de preconceito linguístico. (Habilidade adaptada para focar na produção de textos coesos segundo a norma-padrão).

Descrição e Proposta
A atividade "Exploradores de Mundos: O Diário de Bordo de Gulliver" usa o contexto de aventura do livro para transformar o estudo da coesão textual em uma missão.

Conexão Crítica:A atividade começa com uma reflexão sobre as diferenças entre livro e filme, validando a bagagem cultural do aluno e estimulando o pensamento crítico sobre adaptações.
Reescrita Guiada:O desafio principal não é apenas identificar um "erro", mas consertá-lo. O aluno assume o papel de editor do diário de Gulliver, usando uma "caixa de ferramentas" (sinônimos e pronomes) para reescrever um trecho repetitivo. Isso torna a aplicação da regra gramatical uma tarefa prática e com um propósito claro.
Produção Criativa:A atividade culmina com um desafio de escrita criativa, onde o aluno deve continuar a história, mas com uma restrição (não repetir palavras). Essa limitação o força a buscar ativamente em seu repertório as estratégias de coesão aprendidas, consolidando o conhecimento de forma autônoma.
Detalhes da Atividade
Idade Recomendada:
11 a 12 anos (6º Ano do Ensino Fundamental).
Habilidades Desenvolvidas:
Coesão Textual, Produção e Reescrita de Textos, Pensamento Crítico, Produção Textual Estruturada, Autoexpressão e Afetividade.
Materiais:
Folha impressa, Lápis, Dicionário.